Внутренняя система оценки качества образования
Внутренняя система оценки качества образования (далее – ВСОКО) предназначена для управления качеством образования в ДОУ, обеспечения участников образовательных отношений достоверной информацией о качестве образования, предоставляемого ГБДОУ, и о его тенденциях развития. В рамках ВСОКО осуществляется оценка качества образования, выполняемая самостоятельно ГБДОУ с помощью процедур мониторинга и контроля.
Внутренняя система оценки качества образования в ГБДОУ №5
Пушкинского района Санкт-Петербурга
Цель ВСОКО:
- получение информации о состоянии качества образования в ГБДОУ №5 Пушкинского района Санкт-Петербурга;
- формирование информационной основы принятия управленческих решений.
Задачи ВСОКО:
- обеспечение надежности и технологичности процедур оценки качества образования;
- определение качества образовательных программ;
- определение качества образовательных условий;
- определение качества результатов освоения образовательной программы;
- оценка состояния и эффективности деятельности ГБДОУ №5 Пушкинского района Санкт-Петербурга;
- повышение квалификации педагогов в области оценки качества образования, анализа и использования результатов оценочных процедур;
- обеспечение открытости и доступности проводимых процедур по оценке качества образования;
- обеспечение руководителя ГБДОУ №5 Пушкинского района Санкт-Петербурга аналитической информацией, необходимой для принятия управленческих решений и определения тенденций развития.
Принципы ВСОКО:
- объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования;
- реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости;
- открытости, прозрачности процедур оценки качества образования;
- сопоставимости системы показателей с региональными и федеральными аналогами;
- доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей;
- инструментальности и технологичности используемых показателей;
- взаимного дополнения оценочных процедур, установление между ними взаимосвязей и взаимозависимостей;
- рефлективности, реализуемый через включение педагогов в критериальный самоанализ и самооценку своей деятельности с опорой на объективные критерии и показатели;
- минимизации и сопоставимости системы показателей, единства подходов в вопросах реализации основных направлений оценивания с региональными аналогами;
- соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования в ГБДОУ№5 Пушкинского района Санкт-Петербурга.
Этапы ВСОКО
Нормативно-установочный этап:
- изучение нормативных правовых документов, регламентирующих ВСОКО;
- подготовка приказа о проведении ВСОКО в ГБДОУ №5 Пушкинского района Санкт-Петербурга;
- определение направлений, основных показателей, критериев, инструментария ВСОКО;
- определение организационной структуры, ответственных лиц, которые будут осуществлять оценку качества образования.
Информационно-диагностический этап:
- сбор информации с помощью подобранных методик
Аналитический этап:
- анализ полученных результатов;
- сопоставление результатов с нормативными показателями, установление причин отклонения, оценка рисков.
Итогово-прогностический этап:
- предъявление полученных результатов на уровень педагогического коллектива, родительской общественности;
- разработка дальнейшей стратегии работы ДОО.
Источники данных ВСОКО:
- контроль;
- мониторинг;
- самообследование,
- экспертные оценивания;
- анкетирование;
- социологический опрос;
- статистическая отчетность
- другие диагностические материалы.
Организационная структура ВСОКО:
- Администрация ГБДОУ №5 Пушкинского района Санкт-Петербурга.
- Педагогический совет.
- Совет родителей.
- Группа мониторинга ГБДОУ №5 Пушкинского района Санкт-Петербурга (временные структуры- рабочие группы педагогов, комиссии и др.).
Предмет ВСОКО:
Деятельность, основанная на систематическом анализе образовательной деятельности:
- качества содержания и организации;
- качества обеспечивающих условий;
- качества результатов.
Качество содержания и организации образовательной деятельности.
В процессе оценки качества содержания и организации образовательной деятельности проводится анализ:
- качества основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО), адаптированной ООП ДО ГБДОУ №5 Пушкинского района Санкт-Петербурга;
- качества дополнительных общеразвивающих программ;
- качества образовательного процесса (организованного взрослым и самостоятельной детской деятельности);
- качества взаимодействия участников образовательных отношений.
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность.
Оценка качества условий, обеспечивающих образовательную деятельность, включает в себя анализ:
- качества финансовых условий;
- качества материально-технических условий;
- качества психолого-педагогических условий;
- качества кадровых условий;
- качества развивающей предметно-пространственной среды.
Качество результатов образовательной деятельности.
В процессе оценки качества результатов образовательной деятельности выявляется:
- качество (динамика) освоения детьми содержания ООП ДО, АООП ДО, дополнительных общеразвивающих программ ГБДОУ №5 Пушкинского района Санкт-Петербурга;
- достижения обучающихся в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах;
- динамика здоровья обучающихся;
- удовлетворенность родителей (законных представителей) обучающихся качеством образовательных результатов.
Основные результаты реализации ВСОКО:
- формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в ГБДОУ №5 Пушкинского района Санкт-Петербурга;
- получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования в ГБДОУ №5 Пушкинского района Санкт-Петербурга, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
- предоставления всем участникам образовательных отношений и общественности достоверной информации о качестве образования;
- принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;
- прогнозирование развития образовательной системы в ГБДОУ №5 Пушкинского района Санкт-Петербурга.
Результаты оценки качества образования рассматриваются на итоговом Педагогическом совете, Совете родителей в конце учебного года.
Аналитические данные ВСОКО являются документальной основой для разработки:
- Программы развития ГБДОУ №5 Пушкинского района Санкт-Петербурга;
- Ежегодного отчета о результатах самообследования ГБДОУ №5 Пушкинского района Санкт-Петербурга;
- Образовательных программ дошкольного образования;
- Планирования деятельности на новый учебный год.
Программа ВСОКО.
В Программе внутренней системы оценки качества образования прописываются показатели и критерии оценки по всем направлениям внутренней системы оценки качества образования, технология проведения оценки качества образования.
Критерии, по которым оцениваются основные направления качества образования определяются бальной системой от 0 до 3 баллов, где:
- 0- показатель не представлен
- 1- соответствует в меньшей степени
- 2- соответствует в большей степени
- 3- соответствует в полном объеме
Фиксация результатов контроля производится в картах анализа оценки качества.
Аналитический отчет по итогам проведения ВСОКО оформляется в схемах, графиках, таблицах, диаграммах, отражается в справочно- аналитических материалах, содержащих констатирующую часть, выводы и конкретные, реально выполнимые рекомендации с указанием сроков исполнения и ответственных исполнителей.